10月16日有幸参加了嘉兴市小学英语“新生代”教师课堂教学的展示活动，欣赏到了四堂风格迥异的课。我为四位教师对我们英语教材的把握与整合能力所折服，无论是词汇、还是句型的教学，4位教师都有机整合了教学内容，并融入各自的教学风格。如，何爱铭老师把单词教学融入了“拔萝卜”这个通俗的小故事中，并配上课件的生动与活泼，最大程度的刺激三年级学生的积极性及用语言交流的欲望。高婧老师上的是一堂描述性的课，她以四上第一单元My classroom为蓝本，结合了三上的stationary、colours等内容引导学生使用There is…/ There are…来描述教室中的物品，不仅为学生提供了一个生活化的学习情境，又整合了教室物品的相关词汇，使学生能用语言进行完整描述，并在此基础上，学生能运用There is…/ There are…句型自主描述身边的人和物。最后，我们听取了张健老师对这四堂课的点评。张健老师说，在我们的课堂教学中资源运用十分充分，但我们运用的目的是为了帮助学生更好地理解与把握知识。因此一些花俏、可爱却用处不大的东西（如，课件、图片、背景音乐等）就不要在我们的课堂中运用。另外，我们的教学设计应站在学生的角度考虑问题，应备足学生，能通过学生的反应来促成教学，从而达到教学生成的目的。